2023年社會工作者(初級)每日一練《社會工作綜合能力（初級）》10月2日專為備考2023年社會工作綜合能力（初級）考生準備，幫助考生通過每日堅持練習，逐步提升考試成績。

單選題

1、根據(jù)《社會保險法》，個人參加城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險制度，個人繳費部分由政府給予補貼的是（）。 ?

• A：享受最低生活保障的人
• B：殘疾人
• C：老年人
• D：未成年人

答 案：A

解 析：第二十五條國家建立和完善城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險制度。城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險實行個人繳費和政府補貼相結(jié)合。享受最低生活保障的人、喪失勞動能力的殘疾人、低收入家庭六十周歲以上的老年人和未成年人等所需個人繳費部分，由政府給予補貼。

2、李奶奶與兒子吵了一架，覺得很傷心，向社會工作者小吳訴苦。小吳握著李奶奶的手說：“李奶奶，這里沒有其他人，您放心，有什么都可以跟我說，我們一起來想辦法。“此時，小吳運用的會談技巧是（） ?

• A：專注
• B：傾聽
• C：鼓勵
• D：同理心

答 案：C

解 析：鼓勵。在個案會談開始時，社會工作者需要放下手邊的工作，調(diào)整好自己的心理狀態(tài)，把注意力集中在服務(wù)對象身上，用心傾聽服務(wù)對象的談話，設(shè)身處地理解服務(wù)對象的內(nèi)心感受狀況，體會服務(wù)對象在生活中面臨的壓力和挑戰(zhàn)，及時回應(yīng)和鼓勵服務(wù)對象的感受表達。

3、根據(jù)《殘疾人就業(yè)條例》，在集中使用殘疾人的福利企業(yè)中從事全日制工作的殘疾人職工，應(yīng)當占本單位在職職工總數(shù)（）以上 ?

• A：15%
• B：25%
• C：35%
• D：45%

答 案：B

解 析：根據(jù)《殘疾人就業(yè)條例》，“集中使用殘疾人的用人單位中從事全日制工作的殘疾人職工，應(yīng)當占本單位在職職工總數(shù)的25%以上”。

4、不按照等價交換的原則，而是在公共資金的支持下，按照人們的實際需要，尤其是貧弱群體的特殊需要去分配財富和提供服務(wù)體現(xiàn)的是社會政策的()。

• A：基本需要原則
• B：福利性原則
• C：社會性價值
• D：社會目標與經(jīng)濟目標相協(xié)調(diào)

答 案：B

解 析：社會政策堅持福利性的原則。所謂“福利性原則”是指與商業(yè)性運行原則相對的概念，其基本含義是不按照等價交換的原則，而是在公共資金的支持下，按照人們的實際需要，尤其是貧弱群體的特殊需要去分配財富和提供服務(wù)。社會政策的運行原則是，政府通過公共財政和其他各種公共資源向公民提供各種社會服務(wù)，以滿足他們的需要。政府向公民提供的這些服務(wù)之所以被稱為“社會服務(wù)”，主要是由于其服務(wù)的性質(zhì)和過程堅持了福利性的原則，不是按照市場的價值等價交換，而是以社會關(guān)照、社會補償?shù)仍瓌t為基礎(chǔ)。

5、暑假期間,某青少年社會工作服務(wù)機構(gòu)為低收入家庭子女開展了多個平行歷奇輔導(dǎo)小組。社會工作者對每個小組都進行了評估，目的是洞察組員在小組中的成長變化，反思社會工作者在歷奇輔導(dǎo)中的表現(xiàn)和技巧。這種小組評估類型是()。 ?

• A：內(nèi)容評估
• B：過程評估
• C：成效評估
• D：需求評估

答 案：B

解 析：考查小組工作的評估類型。小組評估分為過程評估和結(jié)果評估。過程評估又稱形成性評估，指的是對小組的整個過程進行全程評估。評估的內(nèi)容包括：組員的表現(xiàn)評估、社會工作者的表現(xiàn)和技巧評估等。通過這類評估，可以發(fā)現(xiàn)小組中組員的變化情況，社會工作者的工作技巧，以及哪些因素導(dǎo)致了組員的積極變化，哪些因素導(dǎo)致了組員的負面變化等。題中，洞察組員的成長變化，反思工作者的表現(xiàn)和技巧，屬于過程評估，故選B。

多選題

1、“助力單親媽媽就業(yè)”項目旨在解決社區(qū)單親媽媽就業(yè)難的問題，社會工作者小李一方面根據(jù)單親媽媽的實際情況，給予針對性的就業(yè)技能培訓(xùn)和求職輔導(dǎo)服務(wù)；另一方面利用網(wǎng)絡(luò)平臺整合轄區(qū)單位資源，為單親媽媽尋找合適的就業(yè)崗位，小李的做法反映出社會工作者在服務(wù)對象層面的功能有（） ?

• A：構(gòu)建社會資本
• B：恢復(fù)正常生活
• C：吸引社會關(guān)注
• D：促進社會適應(yīng)
• E：推動個人發(fā)展

答 案：BDE

解 析：社會工作對服務(wù)對象的功能：1．促進服務(wù)對象正常生活；2．恢復(fù)弱化的功能；3．促進人的發(fā)展；4．促進人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)。

2、結(jié)合時間和服務(wù)內(nèi)容兩大標準，下列各項屬于個案工作的介入過程的有( )。

• A：預(yù)測
• B：開展服務(wù)
• C：制訂計劃
• D：簽訂協(xié)議
• E：評估與結(jié)案

答 案：BCDE

解 析：不同的學(xué)者對個案工作的介入過程有不同的認識和劃分，但概括起來有兩種基本的觀點以時間為劃分標準和以服務(wù)內(nèi)容為劃分標準。結(jié)合這兩種劃分的標準，個案工作的介入過程可以分為申請與接案、預(yù)估與問題診斷、制訂計劃、開展服務(wù)、聯(lián)結(jié)社會資源與協(xié)調(diào)服務(wù)、評估與結(jié)案等不同的階段。每個階段都有自己需要處理的任務(wù)，都有自己的工作重點，同時各階段之間又相互連接、相互影響，構(gòu)成一個有機整體。

3、促進組員溝通的技巧包括（　?。?。

• A：提醒組員相互傾聽
• B：鼓勵組員相互表達
• C：幫助組員相互理解
• D：領(lǐng)導(dǎo)組員積極思考
• E：示范引導(dǎo)

答 案：ABCE

解 析：促進組員溝通的技巧有提醒組員相互傾聽；鼓勵組員相互表達；幫助組員相互理解；促進組員相互回饋；示范引導(dǎo)。 命題點撥本題考查的是小組工作中促進組員溝通的技巧，溝通與互動技巧是小組工作的基本技巧之一，理解掌握小組工作中促進組員溝通的技巧。

4、在轉(zhuǎn)換階段，社會工作者所扮演的角色包括（　　）。

• A：領(lǐng)導(dǎo)者
• B：決策者
• C：協(xié)助者
• D：引導(dǎo)者
• E：旁觀者

答 案：CD

解 析：CD

5、社會工作者為患有慢性病的救助對象老李及其家庭提供服務(wù)時。除了家訪和邀請老李參與社區(qū)活動外，還注重對相關(guān)文獻記錄的收集和分析。下列文獻記錄中，屬于老李及其家庭相關(guān)生活狀況的有（）。 ?

• A：老李家的低保證明
• B：妻子的就業(yè)證明
• C：孩子的學(xué)習成績單
• D：老李的體檢報告
• E：老李家的門牌號碼

答 案：ABCD

解 析：文獻記錄是有關(guān)服務(wù)對象日常生活狀況的文字記錄，如學(xué)生的成績單、低保家庭的低保證明、醫(yī)院的健康檢查證明等，都屬于這種類型的資料，它們是社會工作者了解服務(wù)對象日常生活狀況的重要資料。