2023年成考高起點每日一練《語文》8月25日專為備考2023年語文考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅持練習(xí)，逐步提升考試成績。
單選題
1、從作品的風(fēng)格和表現(xiàn)手法上看，《爐中煤》是一首()
- A：頌歌
- B：戰(zhàn)歌
- C：牧歌
- D：戀歌
答 案：D
解 析：《爐中煤》寫于“五四運(yùn)動”后不久，是以戀歌的形式和反復(fù)詠嘆的手法來表情達(dá)意的。詩中祖國成了戀人，煤的燃燒又是愛的強(qiáng)烈程度使然。這種特定的眷戀關(guān)系，以戀歌的形式表現(xiàn)出來，就分外感人，使得作者熾熱的愛國情思與強(qiáng)烈的報國壯志很好地統(tǒng)一起來。
2、下列各句中，括號中的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
- A：這種草藥能治療高血壓病，而對人體又沒有任何副作用，它的原理多見于各種醫(yī)學(xué)書刊，臨床使用又(屢試不爽)，你還有什么可懷疑的？
- B：最近幾年，俄羅斯杜布納核研究所可謂是(慘淡經(jīng)營)，國家撥給的預(yù)算實際上只能到位一半，研究所只能向各種基金組織申請研究補(bǔ)助。
- C：作為學(xué)生和語文知識之間的一座橋梁，中學(xué)語文教師如果能夠充分運(yùn)用興趣原理，提高教學(xué)的趣味性，必然可以收到(事半功倍)的效果。
- D：《水滸傳》英譯《在河邊發(fā)生的故事》，《西游記》譯為《猴》，《紅樓夢》譯為《紅色閣樓里的夢》韻味全失，中國讀者簡直(不可理喻)。
答 案：D
解 析：“不可理喻”指不能夠用道理使他明白，形成固執(zhí)或蠻橫，此句應(yīng)為“不可理解”。
3、依次填入下列各句括號處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
①云南有著美麗的風(fēng)景，山清水秀，月色朦朧；風(fēng)搖葉展，山路（）九轉(zhuǎn)十八盤，山雨霧中行。
②大多數(shù)人不會留意到，每一項這樣的工程（），都會留下一片建設(shè)者的墳塋，他們不再魂歸故里,而是永遠(yuǎn)與這偉大的工程相依相伴。
③互聯(lián)網(wǎng)并非（）、整齊劃一的技術(shù)革命的產(chǎn)物,而是在各種混亂、爭論和復(fù)雜的利益糾葛中發(fā)展成今天的規(guī)模。正是一個個小的草根網(wǎng)絡(luò)，最終匯集成一個不可逆轉(zhuǎn)的大潮流。
- A：曼延；告竣；自上而下
- B：蔓延；告罄；一呼百應(yīng)
- C：曼延；告竣；一呼百應(yīng)
- D：蔓延；告罄；自上而下
答 案：A
解 析：“曼延”,連綿不斷，“蔓延",像蔓草一樣不斷向四周擴(kuò)展。①句對象為“山路”，應(yīng)用“曼延”。“告馨”，財物用完或貨物售完；“告竣”，宣告事情完畢，多指較大的工程。②句對象為工程，應(yīng)用“告竣”?！耙缓舭賾?yīng)”,形容響應(yīng)的人很多；“自上而下〞，從上到下，從上級到下級,，從中央到地方。③句根據(jù)語意，應(yīng)用“自上而下”。
主觀題
1、把文中括號中的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
答 案：推測王先生的意思，難道是喜愛別人的優(yōu)點，以至于雖然只是一技之長，也不讓它埋沒，因而連帶重視他的故跡嗎？也許想推廣他的事跡，來勉勵那些求學(xué)的人吧。
2、第一段括號中的句子與下文哪句相呼應(yīng)？請用簡潔的語言概括精神上偉大兩人與平庸之人在心的境界上的本質(zhì)區(qū)別。
答 案：(1)一切精神上的偉人，包括偉大的圣徒、哲人、詩人，皆通過信仰、沉思或體驗而與超越的自然有了一種溝通，他們的人性都具有這種超越自然的單純。(2)偉人是豐富的單純，庸人是貧乏的復(fù)雜。
3、第二段中，“這種人生思考與追求”是指什么？
答 案：文藝強(qiáng)烈表達(dá)出的人類在異化世界中對于自身本質(zhì)的完善，對于特定時代自身困境的思索與解脫。
寫作題
1、作為社會中的人要深刻地理解兩重責(zé)任：一是社會的責(zé)任，社會的責(zé)任就是極大地提高人們的物質(zhì)文明和精神文明，使人們生活得更美好；二是個人的責(zé)任，為社會做點什么，為他人做點什么，為自己做點什么。人之所以稱之為人，人區(qū)別于其他動物的特征，就是烙上了“社會”的烙印，是社會中的人，這個“人”對社會、對人生、對他人都有責(zé)任。
根據(jù)所給材料，自選角度，寫一篇以議論為主的文章,600字以上。
答 案：略
2、方和圓似乎格格不入，都和諧地搭配成一枚精妙的銅錢；野草和鮮花似乎是宿敵，卻共同裝飾了絢麗的大地；繁星和黑夜似乎是冤家，卻共同點綴了美麗的夜空…事實上，我們的生活往往就是如此奇妙！請以“奇妙的和諧”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文章自定，文體自選(詩歌除外)
答 案：略
3、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。
在暴雨中，100多個孩子站成兩排，手舉雨傘，相向而立，搭起了一座近200米長的遮雨“彩虹橋”。沒帶傘的孩子，可以通過這座“橋”到食堂就餐。近日，這組拍攝于某中學(xué)校園內(nèi)的溫馨照片，在網(wǎng)絡(luò)中引發(fā)熱議。部分網(wǎng)友的留言如下：
甲：“這是雨中敢美的一道風(fēng)景線?！?br />乙：“這是不是學(xué)校在利用學(xué)生作秀？”
丙：“我們?yōu)槭裁床荒軠厍橐稽c看待這件事呢？你沒者見孩子們在歡笑嗎？”請根據(jù)材料，寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，文體不限，詩歌除外。
答 案：評分量表[說明]
①評分時依據(jù)上表分項分等給分。
②文不對題或文理不通的文章不分項給分，給1～6分的綜合分。
③內(nèi)容得分為四等的文章，其語言、結(jié)構(gòu)均不能給一等的分?jǐn)?shù)；內(nèi)容得分為五等的文章，其語言、結(jié)構(gòu)均不能給二等以上的分?jǐn)?shù)。
④字?jǐn)?shù)不足600的，每少30字扣1分；字跡潦草、有錯別字、有標(biāo)點錯誤的，酌情扣1～5分。
⑤內(nèi)容有嚴(yán)重問題的，提交閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組處理。
簡答題
1、文章后半段，作者交織在哪兩種情感之間，他做出了怎樣的抉擇？
答 案：（1）交織在“為國盡忠”與“為家盡孝”兩種情感中。（2）作者選擇離開家人，只身投入抗戰(zhàn)事業(yè)，將母親傳給的優(yōu)良品質(zhì)發(fā)揮在國家更需要的地方。