九江職業(yè)大學(xué)2025年單獨招生考試參考大綱

　　《職業(yè)技能測試A》參考大綱

　　一、考試能力要求

　　《職業(yè)技能測試A》考試是以中學(xué)(含普高、職高、技校、中專)的知識為基礎(chǔ)，結(jié)合高職教育學(xué)習(xí)的要求，重點考察學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)和能力、人文素質(zhì)、健康素質(zhì)等內(nèi)容。其目的是測試參考學(xué)生應(yīng)具備的基本品質(zhì)和應(yīng)知、應(yīng)會的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論、基本方法的水平以及分析問題、解決問題的能力。

　　二、考試內(nèi)容

　　1.思想道德素質(zhì)

　　(1)政治素質(zhì)：樹立正確的政治觀，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，堅決做到“兩個維護”。

　　(2)思想素質(zhì)：樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。理解和踐行社會主義核心價值觀，尊重傳統(tǒng)，熱愛祖國，感恩父母。

　　(3)道德素質(zhì)：樹立正確道德觀，遵守公民基本道德規(guī)范，遵守社會公德基本要求。

　　(4)法紀素質(zhì)：樹立正確法紀觀，具備基本的知法、懂法、守法和用法的意識。

　　2.科學(xué)素養(yǎng)和能力

　　(1)科學(xué)常識：基本自然科學(xué)、信息科學(xué)常識以及最新自然科學(xué)技術(shù)的重大突破。

　　(2)分析推理能力：對客觀事物因果關(guān)系的分析推理能力;對各種形式的統(tǒng)計資料(包括文字、圖形和表格等)進行正確理解、計算、分析、比較、判斷、處理的能力。

　　(3)空間想象能力：對物體、形體在二維、三維空間中的圖形或形體的感知、識別和想象能力。

　　(4)注意力及穩(wěn)定性：在規(guī)定的時間內(nèi)將全部心理活動集中指向某一事物而不受其它外界事物的干擾，并對該事物作出正確分析、判斷的能力。

　　3.語言理解能力

　　(1)社科常識：基本的人文歷史和社會科學(xué)常識。

　　(2)言語理解與表達：能正確理解、運用字、詞、句，能準確、通順地表達思想、觀點。

　　4.健康素質(zhì)

　　(1)身體素質(zhì)：了解體育運動的基本知識，掌握相關(guān)的體育技能及體育方法，具備健康的體質(zhì)。

　　(2)心理素質(zhì)：具備樂觀的心態(tài)，善于調(diào)節(jié)情緒，個性完整;具備克服學(xué)習(xí)、生活、交友、就業(yè)中挫折的能力;悅納自我、善待他人、熱愛生命，有吃苦耐勞精神。

　　《職業(yè)技能測試B》參考大綱

　　一、考試能力要求

　　《職業(yè)技能測試B》考試是以中學(xué)(含普高、職高、技校、中專)的知識為基礎(chǔ)，結(jié)合高職教育與體育大類專業(yè)教育學(xué)習(xí)的要求，重點考察學(xué)生的兒童衛(wèi)生保健能力、兒童心理分析能力、教育與教學(xué)能力等內(nèi)容。其目的是測試參考學(xué)生應(yīng)具備兒童教育相關(guān)的應(yīng)知應(yīng)會基礎(chǔ)知識、基本方法、基本品質(zhì)及相關(guān)技能。

　　二、考試內(nèi)容

　　1.兒童衛(wèi)生保健能力

　　(1)兒童生理特點與衛(wèi)生保健

　　(2)兒童體育運動基本常識

　　(3)兒童運動傷病預(yù)防與處理

　　2.兒童心理分析能力

　　(1)兒童心理發(fā)展的基本理論問題

　　(2)兒童心理發(fā)展的生理基礎(chǔ)

　　(3)兒童的認知發(fā)展

　　(4)兒童的情緒情感和意志發(fā)展

　　(5)兒童的個性與社會性發(fā)展

　　(6)兒童的心理健康

　　3.教育與教學(xué)能力

　　(1)教育的內(nèi)涵及其產(chǎn)生與發(fā)展

　　(2)教育與社會、教育與人的發(fā)展

　　(3)教育目的與新時代的素質(zhì)教育

　　(4)教師的基本素養(yǎng)與學(xué)生觀

　　(5)課程的設(shè)計與實施

　　(6)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)與常用方法

　　(7)班級管理與建設(shè)能力

　　(8)基本的教育活動設(shè)計與組織能力

　　(9)基本的現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力

　　(10)教師表達與溝通能力