2023年心理咨詢師每日一練《三級(jí)》8月11日專為備考2023年三級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。
單選題
1、下列最接近大多數(shù)人日常生活中印象形成過程的實(shí)際情況的信息整合模式是（）
- A：平均模式
- B：加權(quán)平均模式
- C：加法模式
- D：中心品質(zhì)模式
答 案：D
2、以下關(guān)于催眠療法的正面積極性暗示所必須遵循的準(zhǔn)則，錯(cuò)誤的是（）。
- A：可相信的
- B：簡(jiǎn)單的句子
- C：可衡量的
- D：使用過去式
答 案：D
3、“不固定角色”是一種坦誠(chéng)交流技術(shù)，它屬于
- A：行為治療
- B：認(rèn)知行為療法
- C：完形治療
- D：人本主義療法
答 案：D
4、根據(jù)弗洛伊德的理論，防御機(jī)制是（）的功能。
- A：自我
- B：本我
- C：鏡我
- D：超我
答 案：A
5、埃利斯等人認(rèn)為合理情緒療法可以幫助個(gè)體達(dá)到的目標(biāo)不包括
- A：自我關(guān)懷
- B：自我開放
- C：自我指導(dǎo)
- D：自我接受
答 案：B
6、癔癥性人格障礙指的是：
- A：偏執(zhí)性人格障礙
- B：表演性人格障礙
- C：焦慮型人格障礙
- D：依賴性人格障礙
答 案：B
7、選擇與求助者的談話方式時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮的求助者自身因素包括( )
- A：年齡特征
- B：性格特征
- C：文化特征
- D：以上三者
答 案：D
解 析：知識(shí)點(diǎn)： 心理咨詢技能 /咨詢目標(biāo) 在與求助者進(jìn)行交談時(shí)，要針對(duì)不同的對(duì)象、不同的心理問題采取相應(yīng)的會(huì)談方式。應(yīng)考慮到求助者的因素有：1）年齡特征，針對(duì)不同年齡段的個(gè)體采取不同的交談方式；2）性格特征，求助者是具有不同個(gè)性的人，為此，交談的方式方法應(yīng)有所不同；3）問題特征，不同的心理問題需要不同的交談方式；4）文化特征，人的心理行為受到文化因素的制約，因此，充分考慮到社會(huì)文化環(huán)境和個(gè)體價(jià)值觀念是必要的。
8、肖計(jì)劃的“應(yīng)對(duì)方式問卷”的記分主要采用（）
- A：總分
- B：積極應(yīng)對(duì)分
- C：因子分
- D：消極應(yīng)對(duì)分
答 案：C
解 析：應(yīng)對(duì)方式問卷是肖計(jì)劃等參照國(guó)內(nèi)外應(yīng)對(duì)研究的問卷內(nèi)容以及有關(guān)“應(yīng)對(duì)”的理論，根據(jù)我國(guó)文化背景編制而成。該量表包括62個(gè)項(xiàng)目，共分為6個(gè)分量表，分別為解決問題、自責(zé)、求助、幻想、退避和合理化。記分主要采用計(jì)算各分量的因子分的方式。該量表為自陳式量表，評(píng)定的時(shí)間在近兩年內(nèi)的應(yīng)對(duì)行為狀況。
多選題
1、需要()
- A：是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
- B：是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
- C：表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
- D：是激發(fā)并維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力
答 案：AC
解 析：需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力與源泉。情緒或情感是指人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng)，并維持個(gè)體活動(dòng)的一種內(nèi)在心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。
2、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（ ?。?。
- A：災(zāi)難癥候群
- B：興奮性行為
- C：破壞性行為
- D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
答 案：AD
解 析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子。恢復(fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說自己的遭遇?？祻?fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。
3、評(píng)估信度的方法主要包括( )。
- A：重測(cè)信度
- B：內(nèi)部一致性信度
- C：復(fù)本信度
- D：評(píng)分者信度
答 案：ABCD
解 析：四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。對(duì)信度的評(píng)估方法沒有通用法則，因?yàn)椴煌男哦确从硿y(cè)驗(yàn)誤差的不同來源，所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。
4、處于他律道德判斷階段的兒童的特征包括()
- A：進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果
- B：進(jìn)行道德判斷時(shí)不考慮行為者的主要?jiǎng)訖C(jī)
- C：道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配
- D：已形成兒童自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
答 案：ABC
解 析：皮亞杰認(rèn)為兒童道德認(rèn)知發(fā)展需要經(jīng)歷三個(gè)階段，分別是前道德判斷階段、他律道德判斷階段和自律道德判斷階段。處在他律道德階段的兒童，受他自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的支配，此階段兒童對(duì)行為作出判斷時(shí)主要依據(jù)的是行為的物質(zhì)后果，而不考慮行為者的主要?jiǎng)訖C(jī)。選項(xiàng)D“已形成兒童自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)”是處于自律道德階段兒童的主要特點(diǎn)。
5、信度與效度關(guān)系表述為（ ）。
- A：信度是效度的必要而充分條件
- B：信度受效度制約
- C：信度是效度的必要而非充分條件
- D：效度受信度制約
答 案：CD
解 析：信度與效度的關(guān)系是：①信度是效度的必要而非充分條件，②效度受信度制約。效度好，信度一定好；但信度好，效度不一定好。
6、一個(gè)人要變成“社會(huì)人”，不可或缺的條件包括（）
- A：較強(qiáng)的能力
- B：必要的遺傳素質(zhì)
- C：較高的情商
- D：較長(zhǎng)的生活依附期
答 案：BD
解 析：社會(huì)化的基本條件：一是人類有較長(zhǎng)的生活依附期，二是人類的遺傳素質(zhì)提供了社會(huì)化的可能性。
7、臨床心理學(xué)主要研究范疇包括（）。
- A：健康人
- B：心理問題
- C：心理紊亂
- D：重度心理障礙
答 案：ABC