2023年心理咨詢師每日一練《三級》8月8日專為備考2023年三級考生準備，幫助考生通過每日堅持練習，逐步提升考試成績。
單選題
1、“我對丈夫忠誠，丈夫也必須對我忠誠”，這種觀點背后的不合理信念的特征是
- A：絕對化要求
- B：過分概括化
- C：夸大或縮小
- D：糟糕至極
答 案：A
2、將心理異常理解為對社會準則的破壞，這是( )的觀點。
- A：認知心理學
- B：統(tǒng)計學
- C：文化人類學
- D：社會學
答 案：D
解 析：知識點： 變態(tài)與健康心理學 /區(qū)分 李心天提出4類標準，第4類：社會適應標準。正常人的行為符合社會的準則，能根據(jù)社會要求和道德規(guī)范行事。如果由于器質(zhì)的或功能的缺陷，使得某個人的社會行為能力受損，不能按照社會認可的方式行事，那么，我們就認為此人有精神障礙。
3、行為主義的創(chuàng)始人是（）。
- A：馮特和鐵欽納
- B：杜威和安吉爾
- C：華生
- D：維特海默、科勒和考夫卡
答 案：C
4、與人本主義心理學關系最不密切的概念是( )。
- A：存在主義
- B：自我實現(xiàn)
- C：人的尊嚴
- D：觀察學習
答 案：D
解 析：觀察學習是班杜拉提出的，是社會學習理論的概念，屬于新行為主義的范疇。 存在主義、人的尊嚴、自我實現(xiàn)三個概念和人本主義密切相關。
5、( )是指人們對于人生目的和意義的根本看法和態(tài)度。
- A：人生觀
- B：價值觀
- C：世界觀
- D：信仰
答 案：A
解 析：人生觀是指對人生的看法，也就是對于人類生存的目的、價值和意義的看法。人生觀是由世界觀決定的。
6、處于具體運算階段的兒童的特征主要是（）。
- A：只限于對當前直接感知的環(huán)境施以動作
- B：開始能夠運用語言或符號來代表他們經(jīng)歷的事物
- C：獲得了守恒概念
- D：思維具有可逆性
答 案：D
解 析：皮亞杰將兒童心理發(fā)展劃分為4個階段：①感知運動階段(0～2歲)；②前運算階(2～6、7歲)；③具體運算階段(6、7歲～11、12歲)；④形式運算階段(11、12歲～14、15歲)。其中感知運動階段的兒童主要憑借感知和運動之間的關系獲得動作經(jīng)驗，在這些活動中形成了一些低級的行為圖式，以此來適應外部環(huán)境，進一步探索外界環(huán)境。在這個階段，兒童獲取了客體永久性的概念(大概在9～12個月)。這一階段的兒童的認知活動處于感知動作思維水平，只限于對當前直接感知的環(huán)境施以動作。處于前運算階段的兒童的主要特征是將感知運動圖式內(nèi)化為表象系統(tǒng)，具有了符號功能，開始能夠運用語言或符號來代表他們經(jīng)歷過的事物，但還不能很好地掌握概念的概括性和一般性。處于具體運算階段的兒童的主要特征是獲得了守恒的概念，思維具有可逆性，可以進行邏輯運算，但仍需具體事物的支持。因此，這個階段的認知水平處于具體經(jīng)驗支持的邏輯思維水平。處于形式運算階段的兒童的主要特征是思維擺脫了具體內(nèi)容的約束，使形式從具體內(nèi)容中解脫出來，能夠提出假設，憑借演繹推理等形式解決抽象問題，其認知活動達到了抽象邏輯思維水平。
7、由于任務的變化，注意由一種對象轉(zhuǎn)移到另一種對象上去的現(xiàn)象叫（ ）。
- A：注意的分散
- B：注意的動搖
- C：注意的轉(zhuǎn)移
- D：注意的起伏
答 案：C
8、弗洛伊德認為，克服阻抗重要的武器是*（）
- A：釋義
- B：面質(zhì)
- C：解釋
- D：指導
答 案：C
解 析：弗洛伊德認為，克服阻抗重要的武器是[分值：0.5]
多選題
1、評估信度的方法主要包括( )。
- A：重測信度
- B：內(nèi)部一致性信度
- C：復本信度
- D：評分者信度
答 案：ABCD
解 析：四個選項都符合題意。對信度的評估方法沒有通用法則，因為不同的信度反映測驗誤差的不同來源，所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。
2、強大自然災害后的心理反應可稱為（ ?。?/p>
- A：災難癥候群
- B：興奮性行為
- C：破壞性行為
- D：創(chuàng)傷后應激障礙
答 案：AD
解 析：強大自然災害后的心理反應，有時近似PTSD。這種情況被稱為“災難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子。恢復期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復訴說自己的遭遇?？祻推?，心理重新達到平衡。創(chuàng)傷后應激障礙是指在遭受強烈的或災難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。
3、需要()
- A：是有機體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
- B：是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗
- C：表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
- D：是激發(fā)并維持個體活動的內(nèi)部動力
答 案：AC
解 析：需要是有機體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機體對內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機體活動的動力與源泉。情緒或情感是指人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關系的反映。動機是指激發(fā)個體朝著一定的目標活動，并維持個體活動的一種內(nèi)在心理活動或內(nèi)部動力。
4、職業(yè)道德規(guī)范——“奉獻”對實現(xiàn)職業(yè)理想的具體意義在于（）。
- A：具有奉獻精神，能把職業(yè)當作事業(yè)來做
- B：對工作積極主動，總會遇到成才的機遇
- C：能夠使個人價值融入到集體價值之中
- D：能夠改善人際關系，從而創(chuàng)造好的工作環(huán)境
答 案：ABC
解 析：奉獻是從業(yè)人員實現(xiàn)職業(yè)理想的途徑，具體表現(xiàn)在三個方面：具有奉獻精神，能把職業(yè)當作事業(yè)來做，所以A選項正確；具有奉獻精神，對工作積極主動，總會遇到成才的機遇，所以B選項正確；具有奉獻精神，能使個人價值融入集體價值之中，所以C選項正確。通過此道真題，考生應注意奉獻的重要性，其體現(xiàn)在四個方面：奉獻是企業(yè)健康發(fā)展的保障；奉獻是從業(yè)人員履行職業(yè)責任的必由之路；奉獻有助于創(chuàng)造良好的工作環(huán)境；奉獻是從業(yè)人員實現(xiàn)職業(yè)理想的途徑，可能會以多選題的形式出現(xiàn)。
5、攝人性會談的工作程序包括（）。
- A：傾聽
- B：確定會談的內(nèi)容和范圍
- C：分析
- D：控制會談的內(nèi)容與方向
答 案：ABD
解 析：攝入性會談的工作程序有：確定會談的目標、內(nèi)容與范圍，確定提問方式，傾聽，控制會談內(nèi)容與方向。
6、心理咨詢的有效性包括，咨詢師（）。
- A：對心理咨詢的性質(zhì)、過程的正確認識
- B：提供適當?shù)闹笇?、幫助和行為矯正訓練
- C：熟練掌握心理咨詢的原則、方法和技能技巧
- D：對來訪者心理特性、行為問題性質(zhì)和嚴重程度的正確評估
答 案：ABCD
7、確定提問方式時應把握的要點中不正確的是（）。
- A：一般應該使用封閉式提問
- B：一般應該使用開放式提問
- C：絕對不應使用封閉式提問
- D：特殊時使用半開放式提問
答 案：ABCD