2023年心理咨詢師每日一練《三級》6月26日專為備考2023年三級考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、若用P代表項目難度，難度越低P值越( )。

• A：大
• B：小
• C：低
• D：接近1

答 案：A

解 析：以通過率表示難度時，通過人數(shù)越多(即P值越大)，難度越低;P值越小，難度越高。

2、學(xué)習(xí)的最佳期限是指（ ）。

• A：心理機(jī)能已經(jīng)發(fā)展成熟的時候
• B：學(xué)習(xí)條件已經(jīng)完全具備的時候
• C：心理機(jī)能開始形成之前
• D：心理機(jī)能開始形成之時

答 案：D

解 析：學(xué)習(xí)的最佳期限的前提和條件如下：以個體的發(fā)育成熟為前提，要以一定的心理技能發(fā)展為條件。最重要的是某些心理特征處在開始形成而尚未達(dá)到成熟的地步時，進(jìn)行有關(guān)教學(xué)效果最佳。

3、“控制話題”屬于

• A：講話程度上的阻抗
• B：講話內(nèi)容上的阻抗
• C：講話方式上的阻抗
• D：咨詢關(guān)系上的阻抗

答 案：C

4、自我發(fā)展的最高水平是（ ）。

• A：遵奉者水平
• B：公平水平
• C：整合水平
• D：自主水平

答 案：C

5、從需要產(chǎn)生的角度可把需要分為（ ）。

• A：自然需要和社會需要
• B：物質(zhì)需要和精神需要
• C：興趣和愛好
• D：生理需要和安全需要

答 案：A

6、父母對孩子的無理取鬧行為，不予理睬，可能慢慢地減弱這些行為這是（）。

• A：代替法
• B：懲罰法
• C：增強(qiáng)法
• D：消退法

答 案：D

7、記憶過程有

• A：5個基本環(huán)節(jié)
• B：4個基本環(huán)節(jié)
• C：3個基本環(huán)節(jié)
• D：2個基本環(huán)節(jié)

答 案：C

8、面質(zhì)技術(shù)的含義是（ ）。

• A：當(dāng)面質(zhì)問求助者
• B：求助者對咨詢師質(zhì)疑
• C：指出求助者身上存在的矛盾
• D：咨詢雙方當(dāng)面對質(zhì)

答 案：C

解 析：面質(zhì)，又稱質(zhì)疑、對質(zhì)、對峙、對抗、正視現(xiàn)實等，是指咨詢師指出求助者身上存在的矛盾。

多選題

1、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（　?。?/p>

• A：災(zāi)難癥候群
• B：興奮性行為
• C：破壞性行為
• D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

答 案：AD

解 析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子。恢復(fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說自己的遭遇。康復(fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或災(zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。

2、評估信度的方法主要包括( )。

• A：重測信度
• B：內(nèi)部一致性信度
• C：復(fù)本信度
• D：評分者信度

答 案：ABCD

解 析：四個選項都符合題意。對信度的評估方法沒有通用法則，因為不同的信度反映測驗誤差的不同來源，所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。

3、需要()

• A：是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
• B：是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗
• C：表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
• D：是激發(fā)并維持個體活動的內(nèi)部動力

答 案：AC

解 析：需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動的動力與源泉。情緒或情感是指人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動機(jī)是指激發(fā)個體朝著一定的目標(biāo)活動，并維持個體活動的一種內(nèi)在心理活動或內(nèi)部動力。

4、下列觀點中，屬于二因素論的有（ ）。

• A：心理發(fā)展是由遺傳和環(huán)境兩個因素決定的
• B：把遺傳和環(huán)境視為具有相互作用關(guān)系的兩個因素
• C：企圖揭示各因素單獨發(fā)揮作用的程度
• D：遺傳和環(huán)境是兩種各自孤立存在的因素

答 案：ACD

5、解釋、歸納和驗證臨床資料時，應(yīng)該重點分析（）

• A：其他人對求助者的評價
• B：咨詢師對求助者的評價
• C：求助者所處環(huán)境條件
• D：求助者個體方面情況

答 案：ACD

解 析：解釋、歸納和驗證臨床資料時，應(yīng)該重點分析三類資料：(1)求助者個體方面的(生物特性的、心理與行為的以及自我意識及其表現(xiàn)的)情況；(2)有關(guān)求助者的環(huán)境條件(人事關(guān)系、工作環(huán)境、生活的物質(zhì)條件)；(3)他人對他的評價(對他的一般印象、對治療情況的評價等)。這三類材料可以說都是很有用的，因為它幾乎概括了一個人的一切。

6、下列說法中正確的包括（）

• A：羞恥感的個體往往會感到沮喪、自卑等，認(rèn)為自己對事情的發(fā)展無能為力
• B：健康的羞恥感是個體心理發(fā)展的自然結(jié)果，是人適應(yīng)社會、改善自我的一種動力
• C：內(nèi)疚者往往有良心上和道德上的自我譴責(zé)，并試圖做出努力來彌補自己的過失
• D：內(nèi)疚感越強(qiáng)，個體心理越健康

答 案：ABC

7、中國比內(nèi)測驗的總分是由（）組成。

• A：被試答對題目數(shù)
• B：預(yù)測他能通過的題目數(shù)
• C：答對題目數(shù)減答錯題目數(shù)
• D：承認(rèn)他能通過題目數(shù)的補加分?jǐn)?shù)

答 案：AD

解 析：實施中國比內(nèi)測驗時，通過1題記1分，連續(xù)5題不通過，停止測驗。將被試者答對題目的分?jǐn)?shù)，加上承認(rèn)他能通過的題目的補加分?jǐn)?shù)，便得到測驗的總分。