2023年心理咨詢師每日一練《三級(jí)》5月30日專為備考2023年三級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅(jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績。
單選題
1、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對解決新問題的影響叫（ ）。
- A：遷移
- B：干擾
- C：抑制
- D：啟發(fā)
答 案：A
2、咨詢目標(biāo)應(yīng)該是( )。
- A：咨詢師的目標(biāo)
- B：雙方商定的目標(biāo)
- C：求助者的目標(biāo)
- D：上級(jí)咨詢師布置的目標(biāo)
答 案：B
解 析：咨詢目標(biāo)是咨詢師與求助者共同的目標(biāo)，是雙方都要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，因此要由雙方商定。
3、不論從哪個(gè)方面人手歸納和解釋資料，都應(yīng)具備的先決條件是（ ?。?。
- A：保證資料可靠
- B：遵守保密原則
- C：注意第一印象
- D：慎選談話方式
答 案：A
解 析： 此題暫無解析
4、下列說法中錯(cuò)誤的是
- A：瞳孔的變化能反映個(gè)體的情緒變化
- B：經(jīng)過訓(xùn)練人能夠較為自如的控制自己的面部表情
- C：面部表情和實(shí)際的情緒狀態(tài)一致
- D：人對目光很難做到隨意控制
答 案：C
5、一個(gè)年輕人既想?yún)④姡窒肷洗髮W(xué)，這時(shí)候他面臨（ ）。
- A：雙趨式?jīng)_突
- B：雙避式?jīng)_突
- C：趨避式?jīng)_突
- D：雙重趨避式?jīng)_突
答 案：A
解 析：兩個(gè)具有同樣吸引力的目標(biāo)”但不能同時(shí)獲得時(shí)所遇到的沖突叫雙趨式?jīng)_突。 本題中，年輕人兩樣都想做，但現(xiàn)實(shí)中只能做一樣，屬于“魚和熊掌不可兼得”的情況。 兩個(gè)目標(biāo)都想避開，但只能避開一個(gè)目標(biāo)的時(shí)候，人們只好選擇其一，這種沖突叫雙避式?jīng)_ 突。想獲得一個(gè)目標(biāo)，它對自己既有利又有弊時(shí)所遇到的矛盾就是趨避式?jīng)_突。如果有多個(gè)目標(biāo)，每個(gè)目標(biāo)對自己都有利有弊，反復(fù)權(quán)衡拿不定主意時(shí)的矛盾是雙重或多重趨避式?jīng)_突。
6、SCL一90的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)主要有兩項(xiàng)，即總分和（）
- A：陽性項(xiàng)目數(shù)
- B：陽性項(xiàng)目均分
- C：陰性項(xiàng)目數(shù)
- D：因子分
答 案：D
7、20世紀(jì)20年代，臨床心理學(xué)家將會(huì)談法定義為( )
- A：有目的的交談
- B：有結(jié)構(gòu)的交談
- C：有理論的交談
- D：有價(jià)值的交談
答 案：A
解 析：知識(shí)點(diǎn)： 心理診斷技能 /會(huì)談法 會(huì)談法是心理咨詢?nèi)藛T掌握的心理學(xué)方法之一。在20世紀(jì)20年代，臨床心理學(xué)家就把這種方法定義為“一種有目的的交談”。特別在初診接待時(shí)，心理咨詢?nèi)藛T都要采用這種方法獲得臨床信息以及建立與求助者之間的“幫助關(guān)系”。
8、“飛來橫禍”可以用來形容：
- A：單一性壓力
- B：同時(shí)性疊加壓力
- C：破壞性壓力
- D：繼時(shí)性疊加壓力
答 案：C
多選題
1、需要()
- A：是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
- B：是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
- C：表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
- D：是激發(fā)并維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力
答 案：AC
解 析：需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力與源泉。情緒或情感是指人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng)，并維持個(gè)體活動(dòng)的一種內(nèi)在心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。
2、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（ ?。?。
- A：災(zāi)難癥候群
- B：興奮性行為
- C：破壞性行為
- D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
答 案：AD
解 析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子?；謴?fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說自己的遭遇?？祻?fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。
3、評(píng)估信度的方法主要包括( )。
- A：重測信度
- B：內(nèi)部一致性信度
- C：復(fù)本信度
- D：評(píng)分者信度
答 案：ABCD
解 析：四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。對信度的評(píng)估方法沒有通用法則，因?yàn)椴煌男哦确从硿y驗(yàn)誤差的不同來源，所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。
4、弗洛伊德認(rèn)為，神經(jīng)性焦慮的特點(diǎn)包括( )。
- A：威脅來自于超我
- B：意識(shí)不到
- C：威脅來自于本能
- D：能意識(shí)到
答 案：BC
解 析：神經(jīng)性焦慮是意識(shí)不到的焦慮，是阻抑于無意識(shí)里的焦慮，造成焦慮的威脅 來自本能沖動(dòng)。
5、內(nèi)容效度的評(píng)估方法除了專家判斷法和經(jīng)驗(yàn)推測法外,還可采用統(tǒng)計(jì)分析方法,如（
- A：計(jì)算評(píng)分者信度
- B：計(jì)算復(fù)本信度
- C：因素分析法
- D：再測法
答 案：AD
解 析：內(nèi)容效度的評(píng)估方法有專家判斷法和經(jīng)驗(yàn)推測法、統(tǒng)計(jì)分析法，其 中統(tǒng)計(jì)分析法可以采用計(jì)算評(píng)分者信 度、再測法、復(fù)本相關(guān)等。
6、健康心理學(xué)的工作領(lǐng)域包括（ ）。
- A：軀體疾病治療中的心理問題
- B：壓力的防御
- C：軀體疾病治療中的醫(yī)學(xué)問題
- D：流行病調(diào)查
答 案：AB
解 析：健康心理學(xué)的工作領(lǐng)域包括：軀體疾病的預(yù)防、治療和康復(fù)過程中的心理學(xué)問題；促進(jìn)和維護(hù)健康的心理學(xué)問題；疾病防御和治療中的心理學(xué)問題；疾病患者的心理學(xué)問題；促進(jìn)健康服務(wù)和健康服務(wù)政策的制定。
7、示范法包括（）。
- A：生活示范
- B：象征性示范
- C：角色扮演
- D：內(nèi)隱示范
答 案：ABCD